Podívejte se na příběh paní Iryny. Dozvíte se, jaké služby poskytují držitelům dočasné ochrany úřady práce.
...
10. 1. 23
Dějepis pro všechny a o všech!
Dějepis pro všechny a o všech je princip, kterým se řídil tým metodiček Multikulturního centra Praha při tvorbě nového vzdělávacího webu digitalnipracovna.cz....
18. 12. 22
Interkulturní trénink učí dívat se na situace pohledem těch druhých
Zuzana Schreiberová má s pomocí uprchlíkům bohaté zkušenosti. Od roku 2015 totiž vedla dobrovolníky v rámci Iniciativy Hlavák....
„Učitel v pohodě, dítě v pohodě“ aneb Jak lépe podporovat pedagogy
Období covidové pandemie psychicky vyčerpalo většinu vyučujících i žáků. Nyní se většina škol potýká s další výzvou v podobě studujících z Ukrajiny....
13. 10. 22
Základní informace a zdroje k zahájení školní docházky pro žáky z Ukrajiny
Školní docházka je povinná pro všechny děti, které k 31. srpnu 2022 dovršily šest let věku a jsou na území ČR. U pětiletých dětí platí povinnost povinnost povinného předškolního ročníku MŠ....
Ukrajinci ve spotu děkují Čechům za přijetí. Svěrák, Kovy, Gondíková a další protagonisté sami při krizi pomáhali
Uprchlíci, marketéři, umělci a nevládní organizace se spojili při natáčení reklamního spotu. Vyslechli si stovky příběhů, ve kterých Ukrajinci zdůrazňovali vděčnost za přijetí a pomoc jejich zemi....
22. 8. 22
Zpravodaj Migrace Online – červenec 2022
Přečtěte si červencový zpravodaj Migrace Online, ve kterém kombinujeme informace z EWSI s českými aktualitami z oblasti migrace a integrace....
2. 8. 22
Lidé z Ukrajiny nejsou zvyklí trávit v knihovně volný čas, říká knihovnice Iuliia Rusetska
Jak vnímají lidé z Ukrajiny veřejné knihovny? Jak by se pro ně mohly knihovny více otevřít? A které kurzy jim mohou nabídnout? I na tyto otázky odpovídá knihovnice původem z Ukrajiny...
Proměny Karlína pohledem žáků gymnázia PORG Libeň – 1. díl
GENTRIFIKACE
Gentrifikaci lze v nejširším slova smyslu definovat jako proces proměny města nebo jeho částí, který vede ke zvýšení cen nemovitostí v dané oblasti, a tím pádem také k...
